目次あり。「本書は，技術者を目指す皆さんに，工学や技術の意味や可能性を客観的に見る方法を提供する〈リベラルアーツ〉のテキストです。…」
⇒藤本温,上原直人編
『工科系学生のための〈リベラルアーツ〉』
知泉書館 http://www.chisen.co.jp/book/b619738.html…

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「…工学上の営みが他分野からどのように見え，どう評価され，何が求められているのか。最先端技術に象徴されるように，技術者が担う高度な技術と開発スピードにどう適応するのか。さらに科学と技術の進化が市民生活や社会に甚大な影響を与える中，新たな教養が問われています。」

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序章――リベラルアーツの現在（藤本　温）

第Ⅰ部　歴史のなかの〈リベラルアーツ〉
第１章　教養理念の原点を問う――古代ギリシアのパイデイアは何を目指したのか？（瀬口昌久）
第２章　西洋中世のリベラルアーツ――自由学芸について（藤本　温）
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第３章　啓蒙時代の教養と科学・技術――科学史の視点から（川島慶子）
第４章　日本における教養史――大正教養主義を中心に（犬塚　悠）

第Ⅱ部　今を生きる〈リベラルアーツ〉
第５章　歴史学における批判的思考――ビゴーの｢魚釣り遊び」を用いて（古結諒子）
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第６章　自然人類学という視点――なぜ人種差別は起こるのか？（小田　亮）
第７章　心の理――その視点と広がり（田中優子）
第８章　社会を「良く」するヒントを探る――経済学の視点から（川崎雄二郎）
第９章　「競争のための学び」と「共生のための学び」（上原直人）
あとがき（上原直人）

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第5章　歴史学における批判的思考―ビゴーの｢魚釣り遊び」を用いて（古結諒子）
１ 情報を批判的に検討するとは？
２ 情報は操作されている
３ 受信者は誰か―横浜居留地の特殊性
４ 主役は受信者
５ 「表現」と「考え」の相違
６ 「魚釣り遊び」から「漁夫の利」へ
７ 工学との対話に向けて
参考文献

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